Sofskill_Tugas Kelompok

Nama Anggota Kelompok :

Hendra Setiawan                    (14513020)

Ikhsan Zakaria                        (14513257)

Mikha Meyanti Bakara           (15513483)

Ridho Maulana                       (17513625)

Riyan Anugerah                      (17513854)

Ulfah Indah K                          (19513037)

Kelas : 4PA06

Ravens Progressive Matrices (RPM)

1. Sejarah Tes Ravens Progressive Matrices

Ravens Progressive Matrices (RPM) atau sering disebut sebagai Raven Matriks merupakan tes kelompok nonverbal yang biasa digunakan untuk pengaturan pendidikan. Tes ini pertama kali dikembangkan di Inggris pada tahun 1936 oleh John C. Raven.  Awalnya tes Raven Matriks digunakan untuk rekruitmen tentara dari rakyat sipil Karena pada zaman itu banyak rakyat Inggris belum berpendidikan. Oleh sebab itu Jhon C. Raven menciptakan Raven Matriks untuk mengukur inteligensi umum dengan berdasar pada teori Sperman yang disebut dengan teori dua faktor, teori ini terdiri dari dua kemampuan mental yaitu inteligensi umum General Factor (Faktor g) dan kemampuan spesifik Special Factor (Faktor s). Menurut Spearman kemampuan seseorang bertindak dalam setiap situasi sangat bergantung pada kemampuan umum dan kemampuan khusus.

Raven Matriks merupakan tes intelegensi dengan Performance test atau sering disebut dengan Culture Fair, yaitu tes dibuat untuk menghilangkan bias budaya dengan meminimalkan perbedaan nilai antara satu budaya dengan budaya yang lain. Oleh sebab itu tes ini sering kali digunakan mulai dari penelitian untuk mengetahui kemampuan kognitif secara umum hingga untuk membandingkan kemampuan intelektual antar suku bangsa atau ras maupun kelompok mayoritas dan minoritas.

Tes Raven Matriks memiliki tiga bentuk tes yang berbeda tingkat kesulitannya sehingga dapat digunakan berdasarkan usia, yaitu :

a.       Standard Progressive Matrices (SPM)

Tes ini digunakan pada tahun 1954. Tes ini dirancang untuk usia 8 sampai 65 tahun dan dapat digunakan baik secara individual, dimana terdiri dari 60 soal atau pola dalam 5 set yaitu A, B, C, D, dan E, dan masing-masing set terdiri atas 12 tes. Soal tersebut disusun dari yang termudah sampai yang tersulit.

b.      Coloured Progressive Matrices (CPM)

Tes ini dirancang untuk anak-anak yang berusia 5 sampai 11 tahun, individu yang sudah lanjut usia serta individu yang mental dan fisiknya terganggu. Tes CPM ini terdiri dari 36 soal dalam 3 set yaitu A, AB, dan B.

c.       Advanced Progressive Matrices (APM)

tes ini dirancang untuk remaja, dewasa dan individu dengan kemampuan intelektual diatas rata – rata. Terdiri dari 2 set dan berbentuk non verbal. 

2. Pengertian Tes Ravens Progressive Matrices

Ravens Progressive Matrices (RPM) adalah tes kelompok nonverbal dengan kemampuan penalaran berdasarkan rangsangan tes figural serta mengukur kemampuan dalam membandingkan, analogi dan mengatur persepsi spasial menjadi keseluruhan, tes ini biasanya digunakan dalam pengaturan pendidikan. 

Tes Ravens Progressive Matrices (RPM) merupakan tes mengukur intelegensi dengan berdasar pada teori intelegensi Spearman dan merupakan pengukuran yang baik terhadap penalaran induktif. Tes ini terdiri dari beberapa rangkaian butir soal pilihan berganda, yang kesemuanya mengikuti prinsip yang sama

Tes Raven atau Ravens Progressive Matrices merupakan tes intelegensi yang dapat disajikan secara kelompok maupun individual. Materi ini berupa gambar dengan sebagian yang terpotong. Tugas subjek adalah mencari potongan yang cocok untuk gambar tersebut alternative potogan-potongan yang sudah disediakan. Dari tes Raven tidak ditemukan IQ seseorang melainkan taraf intelegensi yang di bagi dalam grade I sampai grade V yang ditentukan berdasarkan persentil.

Berdasarkan pengertian di atas Tes Ravens Progressive Matrices (RPM) adalah tes intelegensi nonverbal untuk mengukur kemampuan penalaran yang berdasar pada teori inteligensi Spearman. Tes ini terdiri dari beberapa soal pilihan ganda yang berupa gambar dengan sebagian yang terpotong dan dapat disajikan secara kelompok maupun individual.

3.   Tujuan dan Manfaat

Tes Raven Matriks bermanfaat untuk mengukur intelegensi sebab tes ini  tidak dipengaruhi oleh  budaya atau Culture Fair, sehingga dapat digunakan tanpa di pengaruhi oleh faktor bahasa (nonverbal). selain itu pengadministrasian dan skoringnya mudah Tujuan tes ini untuk mengukur kemampuan berpikir dan kecerdasan umum yang terdiri dari dua komponen yaitu Eductive Ability yaitu kemampuan untuk berpikir jernih tentang ide-ide yang kompleks dan Reproductive Ability yaitu kemampuan untuk menyimpan dan mengingat informasi.

4.   Tahapan Tes  Ravens Progressive Matrices

a.       Instruksi  Tes Ravens Progressive Matrices Manual

Dihadapan anda, tampak sebuah kotak besar didalamnya terdapat gambar-gambar. Anggaplah anda melihat sebuah sapu tangan yang memiliki pola atau motif tertentu, namun terdapat bagian kosong dengan salah satu dari 8 pilihan jawaban yang tersedia di bawahnya. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan memperhatikan motif atau pola yang tersedia.

b.      Langkah-langkah pengerjaan Tes Ravens Progressive Matrices Berbasis Online

1)      Buka link berikut ini http://en.real-iq.com/

2)      Akan muncul tampilan seperti gambar dibawah ini

3)      Kemudian klik start test

4)      Setelah itu, akan muncul soal nomor satu seperti contoh gambar berikut

5)      Disebelah kanan soal akan terdapat kotak mulai dari angka 1 hingga 40 yang berisi daftar pertanyaan

6)      Masing-masing kotak berisi pertanyaan mengenai tes Raven Matriks

7)      Anda diminta untuk memilih jawaban berdasarkan pilihan jawaban yang tersedia dibagian bawah soal.

8)      Setelah selesai menjawab klik the next question

9)      Anda dapat menjawab secara acak mulai dari nomer berapa saja yang menurut anda mudah

10)  Setelah selesai menjawab semua pertanyaan, maka akan muncul tampilan form biodata seperti gambar berikut

11)  Testee diminta untuk mengisi sesuai dengan identitas testee

12)  Setelah selesai mengisi identitas klik next

13)  Lalu akan muncul hasil test IQ anda, seperti gambar berikut

14)  Anda telah selesai mengikuti tes Raven’s Progressive Matrices

c.       Skoring tes Ravens Progressive Matrices Manual

Skorer hanya perlu melihat kunci jawaban yang sudah tersedia di dalam buku manual atau buku petunjuk. Kemudian, skorer menghitung, berapa jumlah kesalahan, dan juga berapa jumlah nomor yang dijawab dengan benar oleh klien ataupun peserta. Sehingga nantinya, test RPM ini akan menunjukkan hasil skoring berupa :

1)         Jumlah benar

2)         Jumlah salah

3)         RS

4)         SS

RS dan juga SS pada lembar skoring test RPM ini berkaitan erat dengan skor dan juga konversi skor. RS merupakan kependekan dari Raw Score, alias skor mentah. Raw Score ini merupakan nilai atau skor dari total jumlah jawaban benar yang dihasilkan oleh klien atau peserta. Sedangkan yang dimaksud SS adalah Scaled Score. Scaled Score merupakan nilai atau skor hasil konversi dari Raw Score, dengan menggunakan norma konversi RPM yang sudah terstandarisasi.

Hasil SS atau scaled score ini menjadi tolak ukur dalam menginterpretasikan kategori kecerdasan atau inteligensi seseorang. perlu diingat, test RPM tidak akan menghasilkan skor IQ pada peserta atau klien, namun hanya menghasilkan kategori kecerdasan atau kategori inteligensi dari peserta atau klien saja. Ada beberapa kategori kecerdasan pada test RPM, yaitu :

1)         Kategori superior

2)         Kategori di atas rata – rata

3)         Kategori rata – rata

4)         Kategori di bawah rata – rata

5.   Perbandingan Tes Manual dengan Komputer

a.    Kelebihan Tes Ravens Progressive Matrices Manual dan dengan komputer

Tes Ravens Progressive Matrices Manual	Tes Ravens Progressive Matrices dengan komputer
Pada saat pengerjaan tes secara manual, pemberi tes dapat memantau pengerjaan peserta.	Hasil tes yang langsung diberitahukan pada sesaat setelah pengerjaan soal selesai dilakukan
Tes IQ manual tidak diberitahukan mengenai waktu pengerjaan kepada peserta.	Jika pada tes online adanya tampilan background yang menarik bagi anak-anak.
Bagi para individu lanjut usia dan individu dengan masalah keterbelakangan mental, tes secara manual tidak begitu sulit.	Sudah terteranya instruksi pengerjaan dapat meminimalisir waktu.

b.   Kekurangan Tes Ravens Progressive Matrices manual dan dengan Komputer

Tes Ravens Progressive Matrices Manual	Tes Ravens Progressive Matrices dengan komputer
Pada tes manual ini cukup banyak memakan waktu, karena pembacaan instruksi pengerjaan yang cukup lama	Aplikasi tes ini tidak dapat di back atau kembali pada soal sebelumnya apabila ada soal yang ingin diubah jawabannya
Hasil tes diberitahukan setelah beberapa hari dari waktu pelaksaan tes.	Aplikasi tes ini hanya dilakukan dalam kurun waktu yang ditentukan dengan hitungan semua soal
Lembar jawaban yang terpisah membuat peserta kesulitan	Untuk menjawab soal peserta harus mengklik tombol mulai.
Tes ini hanya dapat diberikan oleh para ahli yang berhak	Adanya batasan spesifikasi perangkat tertentu yang dapat mengakses aplikasi tes IQ.
Tes ini hanya dilakukan dalam kurun waktu yang ditentukan dengan hitungan semua soal.	Terteranya waktu pengerjaan dalam aplikasi tersebut

6.   Kesimpulan dan saran

Ravens Progressive Matrices merupakan tes intelegensi nonverbal yang digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran yang dikembangkan menurut teori dua faktor dari Spearman, yang terdiri dari dua kemampuan mental yaitu inteligensi umum General Factor (Faktor g) dan kemampuan spesifik Special Factor (Faktor s). Perbedaan tes ravens manual dengan menggunakan komputer terletak pada alat yang digunakan.

Pada saat ini masyarakat lebih senang melakukan aktivitas secara online Karena lebih mudah dan lebih praktis. Oleh sebab itu mahasiswa psikologi diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan tes raven secara online  untuk mempermudah masyarakat dalam melakukan tes raven.

DAFTAR PUSTAKA

Domino, M. L., & Domino. G. (2006). Psychological testing an introduction. New York: Cambridge University Press.

Kaplan, R. M., & Saccuzzo, D. P. (2009). Psychological testing principles, applications, and issues. California: Wasdsworth, Thomson Learning, Inc.

Prabhakaran, V., Smith. J. A. L., Desmond. J. E., Glover. G. H.,& Gabrieli. J. D. E. (1997). Neural Substrates of Fluid Reasoning: An fMRI Study of Neocortical Activation during Performance of the Raven’s Progressive Matrices Test. Cognitive Psychology, 33, 43-63.

Santrock, J. W. (2003). Adolescence perkembangan remaja. Jakarta: Erlangga

Sofskill : Sistem Informasi Psikologi

Pengertian Sistem

Sistem berasal dari bahasa Latin (systēma) dan bahasa Yunani (sustēma) adalah suatu kesatuan yang terdiri komponen atau elemen yang dihubungkan bersama untuk memudahkan aliran informasi, materi atau energi. Istilah ini sering dipergunakan untuk menggambarkan suatu set entitas yang berinteraksi, di mana suatu model matematika seringkali bisa dibuat.

Sistem merupakan kumpulan bagian-bagian atau sub-sub sistem yang disatukan dan dirancang untuk mencapai suatu tujuan.

Tujuan dari sistem tersebut adalah untuk mengorganisasikan sistem informasi yang baru agar dapat mengatasi berbagai masalah yang terjadi pada suatu organisasi, serta memberikan pengertian mengenai suatu bentuk sistem yang ada pada suatu organisasi serta trik-trik manageman yang berkaitan dengan sistem informasi manageman (SIM) berbasis komputer.

A.   Elemen-Elemen Sistem

Elemen sistem adalah bagian terkecil sistem yang dapat didentifikasikan. Jika sebuah sistem cukup besar yang terdiri dari subsistem-subsistem, maka elemen sistem terdapat pada tingkatan yang paling rendah yang dapat dikategorikan sebagai individu.

Elemen – elemen sistem terdiri dari :

• Energi : Memiliki atribut yaitu jumlah dan ongkos energi.
• Tenaga Kerja : Memiliki atribut yaitu jumlah tenaga kerja dan upah.
• Mesin atau Peralatan : Memiliki atribut yaitu jenis, jumlah, dan kapasitas.
• Bahan Baku : Memiliki atribut yaitu harga bahan baku, jumlah bahan baku dan ongkos.
• Bahan produk : Memiliki atribut jumlah permintaan, jumlah produk dan harga jual.

B.    Karakteristik system

Sistem mempunyai beberapa karakteristik atau sifat tertentu, antara lain :

• Komponen sistem (Component) : Suatu sistem terdiri dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang saling bekerja sama membentuk suatu komponen sistem.
• Batasan sistem (Boundary) : Merupakan daerah yang membatasi suatu sistem dengan sistem yang lain atau dengan lingkungan kerjanya.
• Sub sistem (Sub system) : Bagian-bagian dari sistem yang beraktivitas dan berinteraksi satu sama lain untuk mencapai tujuan dengan sasarannya masing-masing.
• Lingkungan luar sistem (Environment) : Suatu sistem yang ada di luar dari batas sistem yang dipengaruhi oleh operasi sistem.
• Penghubung sistem (Interface) : Media penghubung antara suatu sub sistem dengan sub sistem lain. Adanya penghubung ini memungkinkan berbagai sumber daya menglir dari suatu sub sistem ke subsistem lainnya.
• Masukan sistem (Input) : Energi yang masuk ke dalam sistem, berupa perawatan dan sinyal. Masukan perawatan adalah energi yang di masukkan supaya sistem tersebut dapat berinteraksi.
• Keluaran sistem (Output) : Hasil energi yang di olah dan di klasifikasi menjadi keluaran yang berguna dan sisa pembuangan.
• Pengolahan sistem (Process) : Suatu sistem dapat mempunyai suatu bagian pengolahan yang akan mengubah masukan menjadi keluaran.
• Sasaran sistem (Object) : Tujuan yang ingin dicapai oleh sistem, akan dikatakan berhasil apabila mengenai sasaran atau tujuan.

C. Model Sistem Informaasi Psikologi
            Sistem informasi psikologi adalah sebuah sistem yang digunakan untuk mendapatkan informasi –informasi yang berhubungan dengan psikologis. Pengaplikasian sistem informasi dalam psikologi adalah program SPSS. Program ini memang dibuat untuk membantu berbagai bidang ilmu dalam mempermudah pengembangan ilmu tersebut. Psikologi menggunakan aplikasi ini dalam membantu mengolah data. Data yang bisa diaplikasikan dalam SPSS adalah data secara kuantitatif. Aplikasi SPSS sangat membantu bidang psikologi ketika seseorang sedang melakukan penelitian di bidang psikologi dengan metode kuantitatif. Dalam penelitian jumleh subjek yang dibutuhkan tidaklah sedikit, karena untuk memperoleh hasil yang akurat memerlukan cukup banyak subjek sebagai respondennya. Disinilah peranan SPSS sangat dibutuhkan, data yang telah diperoleh untuk diolah bukanlah data yang sedikit dan sangat melebihi daya tampung manusia jika pengolahan tersebut harus dilakukan secara manual, akan terjadi kelelahan, hasil yang tidak akurat, dan akan sangat membuang energi dalam pelaksanaanya, dengan aplikasi SPSS lah berbagai masalah yang muncul jika di olah secara manual dapat teratasi. 

Sumber :

Djahir. Y., Pratita, D.  (2014). Bahan ajar sistem informasi manajemen. Yogyakarta: Deepublish.

Fatta, H.A. (2007). Analisis dan perancangan sistem informasi untuk keunggulan bersaing               perusahaan dan organisasi modern. Yogyakarta: ANDI.